ภาษานับว่าเป็นสิ่งสำคัญในการสื่อสาร

ภาษานับว่าเป็นสิ่งสำคัญในการสื่อสาร องค์ประกอบของภาษาคือ การฟัง การพูด การอ่านและการเขียน เพื่อเป็นเครื่องช่วยให้คนในสังคมมีความเข้าใจที่ดีต่อกันและอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข การเรียนการสอนภาษาไทยในระดับประถมศึกษามุ่งให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางภาษาทั้งทางด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน สามารถใช้ภาษาในการติดต่อสื่อสารถึงการรับรู้ และถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิดได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้นักการศึกษายังเห็นความสำคัญของวิชาภาษาไทยเป็นอย่างมาก เพราะเป็นพื้นฐานของการเรียนวิชาอื่นๆ อีกด้วย (กิ่งกาญจน์ ถิรสุรคนธ์.2521 : 3)



การอ่านเป็นทักษะสำคัญที่ช่วยปรับและขยายประสบการณ์ของมนุษย์ ทั้งยังช่วยให้สามารถใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และสร้างความเพลิดเพลินจากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ได้มากและเป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปว่าความสำเร็จในการเรียนของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถในการอ่าน คืออ่านช้า ขาดความเข้าใจในการอ่าน และไม่สามารถจดจำเรื่องที่อ่านได้ ย่อมทำให้การเรียนวิชาต่าง ๆ ไม่ได้ผลไปด้วย ทำให้นักเรียนเกิดความเบื่อหน่ายวิตกกังวลหรือเกิดความท้อแท้ไม่อยากเรียนต่อไป การอ่าน จึงเป็นเครื่องมือที่นำไปสู่ความรู้ความเข้าใจในวิชาการต่างๆ ยิ่งไปกว่านั้น การอ่าน จะช่วยทำให้นักเรียนค้นหาความรู้เพิ่มเติมในสิ่งที่ตนอยากรู้ ขยายความรู้ให้กว้างขวางยิ่งขึ้น ฉะนั้น การอ่านจึงเป็นบันไดไปสู่ความสำเร็จอีกหลายด้าน



การเขียนนับเป็นการสื่อสารที่มีวิธีการที่ซับซ้อนกว่าทักษะอื่น เพราะผู้ที่สามารถฟัง พูดอ่าน ได้ดีจึงจะช่วยให้สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความรู้สึกนึกคิดและจินตนาการออกมาทางการเขียนเพื่อสื่อความหมายให้ผู้อื่นเข้าใจ ทักษะการเขียนจึงเป็นเครื่องมือในการสื่อความหมายที่คงทนถาวรเป็นหลักฐานที่ดีกว่าทักษะอื่น (จุไร วรศักดิ์โยธิน. 2520 : 3 ) ฉะนั้นผู้เขียนจึงต้องพยายามเขียนคำให้ถูกต้อง ใช้ภาษาที่ถูกต้องเพื่อสื่อความหมายให้ผู้อื่นเข้าใจ จึงจะเรียกได้ว่าเป็นการเขียนที่มีประสิทธิภาพ ในการเขียนนอกจากต้องคำนึงถึงเนื้อความตามวัตถุประสงค์ สำนวนที่สละสลวยถูกต้องตามหลักภาษาแล้ว ยังต้องคำนึงถึงการสะกดคำด้วย (สาลินี ภูติกนิษฐ์. 2530 : 1) เพราะการเขียนสะกดคำที่ถูกต้องนอกจากจะทำให้ผู้อ่านเข้าใจได้ง่าย และรวดเร็วแล้วยังช่วยให้ผู้เขียนเกิดความมั่นใจในตนเองทุกครั้งที่เขียน



ปัจจุบันพบว่ามีนักเรียนจำนวนหนึ่งมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านการอ่านและการเขียน ซึ่งเกิดขึ้นเนื่องจากสมองซีกซ้ายบกพร่อง หรือมีความยากลำบากในการจัดกระทำข้อมูล นักเรียนจะแสดงพฤติกรรมด้านการอ่าน ดังนี้ อ่านช้า อ่านเสียงผิดเพี้ยน ประสมคำไม่ได้ จำรายละเอียดของคำไม่ได้ อ่านข้ามคำที่อ่านไม่ได้ อ่านตกหล่น หรืออ่านเพิ่มคำ ผันเสียงวรรณยุกต์สับสน หรือผันไม่ได้ อ่านเสียงดังอ้อมแอ้มอยู่ในลำคอ แทนที่คำที่อ่านไม่ออกด้วยคำอื่น อ่านตะกุกตะกัก ต้องสะกดไปด้วยระหว่างที่อ่าน อ่านกลับคำ สับสนมาตราตัวสะกดต่าง ๆ อ่านคำควบกล้ำไม่ได้ สับสนเสียงสระโดยเฉพาะสระประสม สระลดรูป ขาดสมาธิในการเรียน ด้านการเขียน นักเรียนจะเขียนช้า เขียนตัวอักษรกลับหลัง วนหัวพยัญชนะหลายรอบ สะกดคำผิดบ่อยแม้แต่คำง่าย ๆ เขียนแล้วลบบ่อย เขียนแล้วอ่านไม่รู้เรื่อง เขียนเพิ่มหรืออาจเขียนตกหล่น วางสระและวรรณยุกต์ไม่ถูกที่ เขียนตัวอักษรสลับกัน ซึ่งเป็นสาเหตุให้นักเรียนเหล่านี้ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียน ถึงแม้นักเรียนจะมีระดับสติปัญญาเหมือนนักเรียนปกติอื่นๆ ก็ตาม แต่หากนักเรียนกลุ่มนี้ได้รับความช่วยเหลือให้เกิดการเรียนรู้ที่เหมาะสม ก็สามารถประสบความสำเร็จได้เช่นเดียวกับนักเรียนปกติ



ดังนั้นผู้วิจัยจึงสนใจที่การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนของ เด็กชาย ศราวุธ แสงใหม่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่บกพร่องทางการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกการอ่านของ ศาสตราจารย์ ดร. ผดุง อารยะวิญญู การสอนประกอบการใช้แบบฝึก เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ให้สามารถอ่านและเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นแนวทางในการสอนการอ่านและการเขียนสำหรับนักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ต่อไป

Ergebnisse (Deutsch) 1:

Die Sprache gilt als wichtig in der Kommunikation. Die Elemente der Sprache ist zu hören. Sprechen, lesen und schreiben als Hilfe für Menschen in der Gemeinschaft haben ein besseres Verständnis für einander und Leben glücklich zusammen. Thai lernen, Unterricht in der Grundschule, die Sprache zu entwickeln und hören die. Sprechen, lesen und schreiben zu können, die Sprache zu kommunizieren und vermitteln ein Gefühl von Wahrnehmung und denken effektiver zu verwenden. Zusätzlich Pädagogen haben gesehen die Bedeutung einer großen Thai-Sprache sehr ernst, denn es ist die Grundlage des Lernens mit anderen Fächern (König Kan dünne Rokna Suez. 2521 (1978): 3) Lesen ist eine wichtige Fähigkeit, die helfen können, zu verbessern und die menschliche Erfahrung zu erweitern. Es macht es auch möglich, freie Zeit zu genießen und profitieren Sie von den verschiedenen Bücher, Publikationen und Dokumente zu verwenden, es ist allgemein anerkannt, dass das Kind Schule Erfolg vor allem auf die Fähigkeit zu lesen ist langsam lesen. Mangelnde Verständnis beim Lesen und kann mich nicht erinnern, die Geschichte zu lesen, wie selbstverstà ¤ ndlich zu verschiedenen Themen lernen nicht so gut ging. Studenten geboren, Langeweile, Angst, Niedergeschlagenheit oder will nicht lernen. Lesen ist ein Tool, das führt zu wissen und Verständnis in der akademischen, außerdem lesen hilft den Schülern, die mehr wissen, auf was sie wissen möchten, zu finden. Erweitern Sie wissen, eine umfassendere Daher lesen als eine Leiter zum Erfolg viele Aspekte. Schreiben als Kommunikationsfähigkeiten sind komplexer als andere Methoden, weil wer Rede hören können besser lesen, es wird dazu beitragen, das Verständnis zu vermitteln. Gefühl, Phantasie und Imagination vorbeikommen schreiben, andere zu verstehen, zu vermitteln. Schreibfähigkeiten ist daher ein Tool zu vermitteln, dass dauerhaft als Anzeichen, dass besser als andere Fähigkeiten zu bleiben (Churai Wonsak Corps. 2520 (1977): 3) Autor muss versuchen, Wörter richtig zu schreiben. Verwenden Sie die richtige Sprache, um andere, um sie zu verstehen, wie eine leistungsfähige schreiben vermitteln. Zusätzlich zu schreiben, unabhängig von den Körper nach dem Verwendungszweck. Die Rhetorik des Schriftstellers, basierend auf den Prinzipien der Sprache. Auch unabhängig von der Schreibweise, (Salini Phuti Kanit. 2530 (1987): 1) Da die korrekte Schreibweise zu schreiben, es ermöglicht den Leser, schnell und einfach zu verstehen und auch erlaubt dem Autor Selbstvertrauen jedes Mal, wenn Sie schreiben. ปัจจุบันพบว่ามีนักเรียนจำนวนหนึ่งมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านการอ่านและการเขียน ซึ่งเกิดขึ้นเนื่องจากสมองซีกซ้ายบกพร่อง หรือมีความยากลำบากในการจัดกระทำข้อมูล นักเรียนจะแสดงพฤติกรรมด้านการอ่าน ดังนี้ อ่านช้า อ่านเสียงผิดเพี้ยน ประสมคำไม่ได้ จำรายละเอียดของคำไม่ได้ อ่านข้ามคำที่อ่านไม่ได้ อ่านตกหล่น หรืออ่านเพิ่มคำ ผันเสียงวรรณยุกต์สับสน หรือผันไม่ได้ อ่านเสียงดังอ้อมแอ้มอยู่ในลำคอ แทนที่คำที่อ่านไม่ออกด้วยคำอื่น อ่านตะกุกตะกัก ต้องสะกดไปด้วยระหว่างที่อ่าน อ่านกลับคำ สับสนมาตราตัวสะกดต่าง ๆ อ่านคำควบกล้ำไม่ได้ สับสนเสียงสระโดยเฉพาะสระประสม สระลดรูป ขาดสมาธิในการเรียน ด้านการเขียน นักเรียนจะเขียนช้า เขียนตัวอักษรกลับหลัง วนหัวพยัญชนะหลายรอบ สะกดคำผิดบ่อยแม้แต่คำง่าย ๆ เขียนแล้วลบบ่อย เขียนแล้วอ่านไม่รู้เรื่อง เขียนเพิ่มหรืออาจเขียนตกหล่น วางสระและวรรณยุกต์ไม่ถูกที่ เขียนตัวอักษรสลับกัน ซึ่งเป็นสาเหตุให้นักเรียนเหล่านี้ไม่ประสบความสำเร็จในการเรียน ถึงแม้นักเรียนจะมีระดับสติปัญญาเหมือนนักเรียนปกติอื่นๆ ก็ตาม แต่หากนักเรียนกลุ่มนี้ได้รับความช่วยเหลือให้เกิดการเรียนรู้ที่เหมาะสม ก็สามารถประสบความสำเร็จได้เช่นเดียวกับนักเรียนปกติ Also wer hat Forschungsschwerpunkt ist die Entwicklung von lesen und schreiben. Jungen Sara Sarawut neues Licht. Schüler in Jahrgangsstufe 6 an die Lernschwierigkeiten durch Ausbildung, Dr. Phadung Anyawinyu Professor lesen. Eine Literatur-Praxis-Lehre, Studenten, um in der Lage, effektiv und als eine Möglichkeit, Lehren, lesen und schreiben für Studenten weiterhin Lernschwierigkeiten lesen und schreiben zu entwickeln.

Ergebnisse (Deutsch) 2:

Sprache ist ein wichtiger Weg, um zu kommunizieren. Elemente der Sprache, Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Als Hilfe für die Menschen in der Gesellschaft haben ein besseres Verständnis der jeweils anderen und leben glücklich zusammen zu dienen. Unterricht in Thailand in dem vorrangigen Ziel, die Lernenden mit der Sprachentwicklung sowohl im Hören bieten, kann sprechen, lesen und schreiben verwendet werden, um die Wahrnehmung zu kommunizieren. Und Emotionen effektiv zu vermitteln. Darüber hinaus schlägt die Studie auch die Bedeutung von Sprache ist sehr Thailand. Es ist von grundlegender Bedeutung für das Studium in anderen Fächern als auch (König Rama CNTs Thi Kan 2521: 3). Lesen ist eine Fähigkeit, verbessert und erweitert die menschliche Erfahrung. Es ermöglicht auch die Verwendung von Raum zu nutzen. Und kann mich nicht erinnern, den Autor. Es macht das Erlernen der verschiedenen unwirksam. Können die Schüler die Langeweile, Angst oder Burnout will nicht, lesen zu lernen, ist es zu einem besseren Verständnis der verschiedenen akademischen führen. Darüber hinaus wird die Lektüre, die Schüler erfahren Sie mehr von dem, was sie wissen wollen. Erweitern Sie ihr Wissen, geräumiger So liest es als eine Leiter zum Erfolg in vielen Bereichen des Schreibens ist die Kommunikation mit den komplexeren Fähigkeiten. Denn wer weiß, was gut ist, wird er in der Lage, das Verständnis zu vermitteln. Wills und sich vorstellen, den Schriftsteller zu vermitteln, andere zu verstehen. Schreiben ist ein Werkzeug, um zu vermitteln permanenten Nachweis ist besser als andere Fähigkeiten (Panja Worasakyothin. 2520: 3) Daher sind die Autoren haben versucht, das richtige Wort zu schreiben. Verwenden Sie die richtige Sprache zu vermitteln, dass andere zu verstehen. Es wird als ein leistungsfähiges Schriftsteller bekannt. Darüber hinaus hält der Autor den Körper als gedacht. Rhetorik Rhetorik richtige Sprache. Muss auch berücksichtigen, die Rechtschreibung (salineeaum Geister Kanit 2530:. 1) wegen der Rechtschreibung des Wortes richtig gibt der Leser verstehen. Schnell und erlaubt es auch Autoren, das Vertrauen in uns jedes Mal ein erstellen Schüler festgestellt wird, eine erhebliche Lernschwierigkeiten im Lesen und Schreiben haben. Dies geschieht, weil das Gehirn Defekt. Oder haben Schwierigkeiten bei der Organisation der Daten. Die Studenten werden als mit geringer Lesegeschwindigkeit Leselese Verzerrung handeln. Worte passen nicht zusammen Denken Sie daran, Sie nicht. Lesen, lesen, das Wort nicht lesen, einen Tropfen oder zu lesen. Diversion verwirrten Ton Oder nicht konjugieren Lesen Sie in den Hals laut eindeutig. Ersetzen Sie Wörter mit anderen Wörtern unleserlich. Lesen Sie unregelmäßige Um das Wort Verwirrung zwischen dem Leser buchstabieren § Schreibweise Diphthonge nicht lesen. Besonders verwirrend Vokal Diphthong Vokal auf das Erlernen der Schreib Studenten bald schreiben, konzentrieren. Schreiben Sie Briefe zurück Header viele Konsonanten Oft falsch schreiben Sie ein Wort oft einfach zu schreiben und zu löschen. Schreiben und lesen Sie die unschuldigen Hinzufügen oder Löschen ein Die Vokale und Töne sind nicht ganz billig. Briefe schreiben im Wechsel Welches ist, warum diese Schüler sind nicht in ihr Studium erfolgreich. Obwohl Schüler normaler Intelligenz Niveau wie andere Schüler haben, aber wenn diese Gruppe wird dazu beitragen, optimale Lern. Es kann erreicht werden, ebenso wie die Studierenden , so die Forscher an der Entwicklung der Fähigkeiten des Lesens und Schreibens von Jungen saravuthhouse neues Licht auf die 6. Klasse Schüler Lernschwierigkeiten sind. Mit einem Lesen von Professor Dr. wahren zivilisierten Gelehrter Lehre Übungen. Um Lernende zu entwickeln In der Lage zu lesen und zu schreiben, effektiv. Und eine Anleitung zum Lesen und Schreiben lehren für Schüler mit Lernschwierigkeiten nächsten.

Ergebnisse (Deutsch) 3:

Es war eine sehr wichtige Sprache in der Kommunikation Komponente der Sprache: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben, mit denen Menschen in der Gesellschaft haben ein besseres Verständnis der jeweils anderen und sind glücklich miteinander.